基于云平臺的軟件實訓方案設計

作者:爱博网站   |   时间:2020-09-04 10:06   |   浏览:192   

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擇要:針對近年來高校計算機類專業課程實訓過程中硬件資源消耗高、管理與保護困難的問題,提出一種基于云計算技術的實訓模式[1],希望解決目前計算機專業課程學習中軟件應用種類繁多、配置環境復雜、軟件升級更新快的難題,從而解決實驗室建設成本過高、缺乏靈活性的問題,提高實訓教學結果,改善門生學習體驗。

隨著計算機軟件技術的飛速發展,傳統計算機課程的教學方法,已經不能滿足當前科學技術的發展。特別是在高校計算機類課程的教學實踐中,由于所需的硬件配置請求較高,軟件運行環境復雜,軟件種類繁多,使得軟件人材的培養,受到了很大的限定性。

培養具有工程能力、動手能力的人材,是目前高校計算機學科發展的重要方向,怎樣有用利用前沿的信息技術,營建更有益的教育教學環境,是每位高校教師應面臨和承擔的任務。近年來,云計算因其硬件投入低、資源按需交付、數據可靠、擴展性強、利用率高、同一管理等特性,得到越來越廣泛的應用。然而云計算在教學方面的成功應用卻鳳毛麟角,究其原因,主要在于傳統教學模式的限定、云計算部署困難、用戶體驗較差。

目前,在軟件實訓環節中,教師往往缺乏有用的評價方法,客觀評估門生在軟件項目實訓中的貢獻及其軟件應用水平,因此只能根據項目演示情況及客觀印象評分,缺乏有用的數據支撐。本文針對傳統實訓室建設和保護中存在的問題,構思出一套基于云應用的假造化實訓方案[2];使用該方案,旨在解決目前高校實驗室普遍存在的軟件實訓問題,提高實訓服從。

基于云計算環境下的軟件實訓,可直接降低門生端對計算機的硬件配置請求。門生端(筆記本,平板電腦,PC機,手機等)只需要收集的連通性,就可以隨時隨地使用云平臺提供的資源進行軟件的實踐操作,無需在自己終端設備上裝置軟件、配置環境,且所有實驗數據都可存放在云端。

基于云應用的假造化實訓室建設解決方案,應包括以下2個功能模塊:基礎功能模塊和擴展功能模塊,本論文主要探討基礎功能模塊的應用。基礎功能模塊可為每位門生一鍵天生標準化的軟件開發環境,無需下載裝置軟件、配置軟件實訓環境,快速進入實訓開發環節,把理論教學、案例教學、軟件使用、實訓項目融為一體,并能提供項目管理、代碼托管檢查、編譯構建等基本功能[3]。門生使用云上假造平臺時,可隨時通過掃碼加入實訓學習。

教師可通過平臺,將學習資源、實訓請求等內容發布到實訓平臺上,實時查看門生作業進展,自動回收作業,自動判題并評分,解決以往教師只能根據演示結果及客觀印象評分,缺乏數據支撐的弊端,既減輕老師布置、回收、評價作業的工作量,又使評分結果更客觀。

門生可以在云平臺上瀏覽體系需求及設計請求,并登錄管理自己的信息,能在項目組內接受任務,并通過云平臺,完成小組項目開發各階段的任務,隨時匯報工作進度及遇到的問題。門生在全部項目開發過程中,可以隨時獲得教師發布在平臺上的學習資料及來自各個項目組同學分享的經驗,從而提高開發能力。

代碼托管與檢查,是根據在校門生普遍的學習情況,分析門生提交代碼的情況,如編碼服從、編程語言的把握程度、代碼規范性、可靠性、安全性等,運用大數據技術,獲取全面的質量報告,并提供缺點的改進建媾和趨勢分析,有用管控代碼質量,降低解決成本,經過量次練習,提高門生代碼開發能力。

2017年以后,隨著云計算技術的逐步成熟,已初步運用于教育行業。基于云計算的實訓教學模式,也逐步在高校落地,尤其是一些軟件應用種類繁多、運行環境復雜、軟件升級更新快的學科,如計算機軟件、云計算、大數據處理與分析、人工智能等前沿學科的教學中,可直接降低實驗室的硬件建設成本和運維成本,更會使門生收獲預想不到的學習結果[4]。隨著云計算技術快速發展和應用的普及,基于云計算的應用、服務交付,必然會成為計算機行業未來的發展趨勢,怎樣改變傳統的教學方式,高效的利用云平臺帶來的優勢,更好的服務于教學,提高教學質量及教學成效,成為從事計算機類學科的一線教師的一項巨大挑戰。

[1]黃敏基于云計算模式的實訓室構建研究[J]無線互聯科技,2014(4):172[2]霍睿基于假造化技術的實訓教學綜合管理體系設計[J]當代信息科技,2018,2(6):112-114[3]楊楓,祁慧敏,靳賀敏基于Pass云平臺的計算機類課程實驗教學模式探析[J]河南財政稅務高等專科黌舍學報,2013,27(4):82-85[4]李保利淺談云桌面在黌舍的應用[J]數字技術與應用2018,36(5):230-231

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